Questões de Concursos Públicos - PROMUN

A Lei Municipal 3633/14, de 05 de fevereiro de 2014, que dispõe sobre a contratação de Agentes Comunitários de Saúde e Agente de Combate a Endemias, estabelece no parágrafo único do artigo 2°, que são consideradas atividades do Agente Comunitário de Saúde, na sua área de atuação: I a utilização de instrumentos para diagnóstico demográfico e sócio cultural da comunidade; II a promoção de ações de educação para a saúde individual e coletiva; III o registro, para fins exclusivos de controle e planejamento das ações de saúde, de nascimentos, óbitos, doenças e outros agravos à saúde; IV o estímulo à participação da comunidade nas políticas públicas voltadas para a área da saúde; V a realização de visitas domiciliares periódicas para monitoramento de situações de risco à família; VI a participação em ações que fortaleçam os elos entre o setor saúde e outras políticas que promovam a qualidade de vida; VII atividades de vigilância, prevenção e erradicação de doenças contagiosas em conformidade com as diretrizes da Secretaria Estadual de Saúde. Das afirmativas acima, estão previstas na Lei 3633/2014, apenas:

Podemos afirmar, pelo entendimento do texto, que:

Analisando a e composição da segunda estrofe, constatamos que ela:

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase abaixo: as lacunas da frase abaixo: "Quem _____ estragado que ______ de ___________________".

Observe abaixo a frase atribuída a José de Alencar e assinale a alternativa que corresponde à função sintática da palavra grifada: "Ficaram-lhe as mãos ensanguentadas."

No diagnóstico da deficiência auditiva, a realização de uma bateria de exames auditivos é considerada fundamental para assegurar o diagnóstico diferencial entre perdas auditivas condutivas e neurosensoriais, cocleares e retrococleares. Diante disso, deve fazer parte dessa bateria:

A respeito dos testes complementares na Avaliação Audiológica infantil, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas: I A bateria de testes utilizados na Avaliação Audíológica Infantil depende só da idade da criança. II Um princípio importante da audiologia pediátrica é que nenhum teste é considerado conclusivo ou redundante. IlI O local para a realização da Audiometria de Reforço Visual (VRA) pode ser uma sala ( criança e avaliador estão na mesma sala) ou uma cabina acústica (criança e avaliador dentro da cabina) IV Os testes de reconhecimento de fala são importantes para confirmação dos limiares tonais. V A partir dos dois anos de idade, o índice percentual de reconhecimento de fala (IPRF) também pode ser feito com o uso de figuras para não haver influência de trocas fonêmicas comuns ao desenvolvimento de linguagem nessa faixa etária.

Segundo as Diretrizes de Atenção da Triagem Auditiva Neonatal (Ministério da Saúde, 2012), várias doenças infecciosas estão associadas ao risco de deficiência auditiva. As emissões otoacústicas, utilizadas na triagem Auditiva Neonatal, visam identificar:

Quanto a Triagem Auditiva de Escolares, analise as afirmações abaixo: I Para escutar, todos os componentes auditivos precisam estar íntegros, pois qualquer alteração, por mais discreta que seja, pode trazer grandes prejuízos ao ser humano, resultando em complicações, inclusive na esfera educacional. II Uma das maneiras de realizar a detecção de alterações auditivas são os programas de Triagem Auditiva Escolar. III A detecção precoce e a intervenção imediata em crianças com perda auditiva otimiza o potencial linguístico, emocional e social, aumentando o desempenho acadêmico. Após a análise das afirmações acima, podemos concluir que estão corretas:

Sobre o diagnóstico de Distúrbio Especifico de Linguagem (DEL) em crianças, analise as sentenças abaixo em verdadeiras ou falsas, em seguida, assinale a resposta correta: I Refere-se a crianças que apresentam dificuldades em adquirir e desenvolver habilidades de linguagem na ausência de deficiência· mental, déficit físicos e sensoriais, distúrbio emocional importante, fatores ambientais prejudiciais e lesão. lI Elas apresentam uma visível discrepância entre o desenvolvimento global e o desenvolvimento de linguagem, mas a comunicação não verbal costuma estar intacta. IlI Podemos encontrar na fala de parte delas pouca memória para uma sequência de sons, por isso tendem a falar em um primeiro momento basicamente monossílabos. IV As crianças com DEL podem apresentar dificuldades no planejamento motor da produção dos fonemas, além de frases desestruturadas e/ou construídas na ordem inversa. V Podem apresentar vocabulário reduzido, trocas na fala e dificuldades na compreensão. São verdadeiras, as afirmativas: