Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Aurora - CE

“Bicho de sete cabeças”, “Bicho Papão”, são frases muito comuns quando o assunto é aprender matemática. Isso se deve a vários fatores, dentre os quais, podemos dizer que:

A maioria dos alunos de EJA, consideram questões ambientais de modo simplificado. Por exemplo, jogam tudo no lixo, pois o lixeiro irá recolher, utilizam água a vontade, pois chove muito e o país tem numerosos rios. Com a disciplina de Ciências Naturais é possível os estudantes jovens e adultos, repensem suas opiniões, promovendo atividades que:

É necessário rever a prioridade que se dá às meras descrições dos fenômenos naturais e à transmissão de definições, regras, nomenclaturas e fórmulas – muitas vezes, sem estabelecer vínculos com a realidade do estudante ou outros contextos que tornariam o conhecimento científico mais interessante, instigante ou útil. Nesse contexto, o professor deve: I – Escolher temas relevantes para os alunos, assuntos ligados ao meio ambiente, à visão do universo, à saúde e à transformação científico-tecnológica do mundo, II - Outra forma de trabalhar a lógica e a linguagem das Ciências é trazer notícias de descobertas recentes veiculadas na mídia para debate em sala de aula, isso ajuda o aluno a perceber o caráter dinâmico do conhecimento científico. III – Permitir que diversidade de concepções, oriundas da cultura popular, a religião ou o misticismo, os meios de comunicação e, ainda, a história de vida do indivíduo, sua profissão, sua família etc. Estão corretos:

“(...) as artes alargam a possibilidade de interculturalidade, ou seja, de trabalhar diferentes códigos culturais. (...) Ao tomar contato com essas diferenças, o aluno flexibiliza suas percepções visuais e quebra preconceitos. (Ana Mae Barbosa. Revista Época, 2016). Tomando por base a afirmativa acima, como professores poderão desenvolver uma abordagem satisfatória no ensino de artes? Marque alternativa abaixo que melhor responda a pergunta acima:

A Arte como conhecimento está perfeitamente ligada à:

O ensino da arte pode contribuir no processo educativo na medida em que:

São objetivos da Política Nacional de Educação Especial no contexto da Educação Inclusiva, exceto:

Alfabetização é mais que o simples domínio mecânico de técnicas para escrever e ler. Com efeito, ela é o domínio dessas técnicas em termos conscientes. É entender o que se lê e escrever o que se entende. Isso faz com que o papel do educador seja fundamentalmente dialogar com o analfabeto sobre situações concretas, oferecendo-lhes os meios com os quais possa se alfabetizar, (Paulo Freire, 1989, p. 72) Considerando a visão de Paulo Freire sobre o ato de alfabetizar, julgue “V” se o for verdadeiro e “F” se for falso. Em seguida, marque a alternativa correspondente. I. ( ) O professor deve realizar práticas educativas consistentes. II. ( ) O professor e a escola, enquanto não alterarem suas práticas de memorização e repetição, como a cópia reiterada e mecanização, não atingirão a alfabetização. III. ( ) As pessoas aprendem, na medida em o raciocínio e a criatividade são modernamente estimulados IV. ( ) O professor deve priorizar atividades teóricas, somente ao final do processo alfabetizador, introduzir a prática.

Paulo Freire (1996), afirma que quanto mais o adulto evidencia a ludicidade, maior será a chance de conhecer-se como pessoa, saber de suas possibilidades e limitações. Sobre isso marque a alternativa correta.

“O projeto busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente. Por isso, todo projeto pedagógico da escola é, também, um projeto político por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e coletivos da população majoritária." (VEIGA, 2002). Considerando a afirmativa acima, marque a alternativa que melhor reflete a ideia de Projeto Politico Pedagógico – PPP, numa perspectiva emancipatória.