Questões de Concursos Públicos - JCM CONCURSOS

"não se sabe que fim levaram as cinzas." Considere as seguintes afirmativas em relação à oração destacada no período acima: (I) É de natureza substantiva. (II) É subordinada a uma oração principal. (III) É coordenada em relação à oração anterior. (IV) Exerce a função de sujeito. (V) Exerce a função de objeto direto. (VI) Exerce a função de complemento nominal. (VII) É introduzida por um pronome relativo. (VIII) É introduzida por uma conjunção. Assinale a alternativa que apresenta TODAS as afirmativas CORRETAS.

"Não se sabe ainda se o mundo acabou realmente no sábado, como fora anunciado." Em relação às palavras destacadas no trecho acima, na mesma ordem em que se encontram, qual é a função que elas exercem no período?

Analise atentamente a figura planificada abaixo: Considerando os valores das faces do correspondente sólido geométrico resultante da sua montagem espacial, devidamente numeradas de 1 a 8, assinale a alternativa que apresenta pares de faces que NÃO fazem limite entre si.

Considere a seguinte situação: Carlos convidou sua amiga Susana para um churrasco de comemoração da formatura do seu filho. Susana respondeu o seguinte: "Se a Joana for ao churrasco, é falso que eu não vou deixar de não comparecer; se o Antônio for, não é falso que vou deixar de recusar o seu convite". Assim, é CORRETO afirmar que Susana vai ao churrasco se Joana for e não vai ao churrasco se Antônio for.

De acordo com o que determina a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a educação é dever da família e do Estado, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, e deve ser inspirada em dois aspectos. Esses aspectos são:

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é dever do Estado assegurar a eles, entre outros, o direito ao ensino fundamental, obrigatório e gratuito. O que diz esse artigo sobre o público ao qual se destina esse direito? 

Dando ao aluno a oportunidade de se apropriar de conhecimentos científicos, a alfabetização científica é uma grande aliada de sua formação cidadã. Como consequência, qual das alternativas indica a atuação dessa formação?

A forma como atua um professor ou a filosofia adotada pela escola para o processo de aprendizagem são consequências da linha pedagógica que um ou outro opta por seguir. Essas linhas estão definidas como escolas pedagógicas, que se apresentam em várias vertentes, como, por exemplo, a que se baseia na reordenação do processo educativo para torná-lo técnico e racional. Qual é essa escola pedagógica?

"Ainda hoje, quando falamos em avaliação de aprendizagem, a maioria das pessoas associa o termo à aplicação de provas e à mera atribuição de notas. Tal processo segue sendo uma exigência do nosso sistema educacional, determinado pelo Ministério da Educação (MEC) e, portanto, obrigatório em todas as instituições de ensino - a fim de comprovar que os alunos atingiram o nível de conhecimento mínimo necessário para avançar para a próxima série. No entanto, na era da educação 4.0, apesar da necessidade técnica, o uso dos indicadores tradicionais tem perdido cada vez mais o seu caráter exclusivo e prioritário, para dar lugar a alternativas mais amplas e contínuas". Disponível em: https://blog.fiscallize.com.br/avaliacao-deaprendizagem/#:~:text=A%20avalia%C3%A7%C3%A3o%20de%20aprendizagem%20%C3%A9,aluno%20em%20sala%20de%20aula Felizmente, a visão do educador atual sobre os critérios das avaliações vem evoluindo junto com os estudos que lhes atribuem novas funções. Ao abandonar o caráter de mensuração do conhecimento e de punição pela não aprendizagem, a avaliação se apropria de um novo objetivo. Esse objetivo é:

A prática letiva carrega em si um compromisso coma sociedade, pois é parte importante na formação de crianças e jovens, a partir do momento que exerce a função de: