Questões de Concursos Públicos - Instituto Legatus

A a priorização de indicadores de vulnerabilidade social para o estabelecimento de metas, independentemente das demandas dos usuários;

B o levantamento de diagnósticos situacionais, categorizandoos por ordem de importância, tendo como parâmetro os interesses governamentais;

C a manutenção do status quo a partir da verificação de vetores determinantes da aceitação dos programas sociais, mesmo que o resultado seja negativo.

D a normatização dos procedimentos e técnicas de intervenção, manutenção e financiamento, de acordo com os interesses da instituição;

E o conhecimento dos problemas, a fim de analisá-los à luz das demandas dos usuários, podendo assim propor soluções coletivas;

A assessorar o Poder Executivo local na elaboração da proposta orçamentária para planos e programas de atendimento aos direitos da criança e do adolescente;

B substituir os pais na presença do juiz, particularmente no que diz respeito à administração da vida da criança ou do adolescente;

C zelar pelo cumprimento, avaliação e formulação de projetos constantes nas medidas socioeducativas em caráter permanente;

D estabelecer políticas de atendimento e acompanhamento psicossocial às famílias de crianças e adolescentes em conflito com a lei;

E fiscalizar as entidades filantrópicas de assistência à criança e ao adolescente.

A acolhida.

B acompanamento familiar particularizado.

C atendimento particularizado.

D acompanhamento familiar em grupo.

E atendimento familiar coletivo com foco no acompanhamento familiar particularizado.

A Apenas I.

B Apenas III.

C I e II.

D II e III.

E I, II e III.

A borracha.

B babaçu.

C madeira.

D buriti.

E mandioca.

A Ainda que bem intencionados, tomam algumas atitudes que podem impedir que seus filhos desenvolvam habilidades necessárias para uma vida adulta mais autônoma e plena.

B Atropelam a rotina dos seus filhos, numa tentativa de protegê-los das possíveis frustrações da vida.

C Não percebem que a melhor forma de se criarem filhos saudáveis e mais autônomos, preparados para enfrentar os desafios propostos é deixá-los terem momentos de liberdade e ócio.

D São levados pelas demandas sociais estereotipadas e pôr isso tornam os filhos dependentes deles próprios.

E Criam seus filhos não de acordo com suas próprias convicções, mas se deixam guiar por modelos de família de outros países e enchem seus filhos de atividades extras.

A Um alerta para que os pais deixem os filhos tomarem a direção da própria vida, sem a ajuda deles, assim eles adquirem resiliência.

B Um sinal de que os pais não devem superestimular os seus filhos a desenvolverem tarefas em excesso.

C Informação aos pais que enchem a rotina dos filhos com atividades excessivas que, imersos no estresse, os filhos sempre encontram uma saída para as suas limitações.

D Um conselho para que os pais deixem os seus filhos vivenciarem momentos de monotonia para que possam descobrir algo para fazer por conta própria.

E Uma notificação para que os pais percebam a melhor maneira de os filhos resolverem os problemas que vivem no dia a dia.

A Intencionalidade.

B Surto.

C Predisposição.

D Contestação.

E Regularidade.

A Tornar o enunciado mais compreensível.

B Marcar um enunciado proferido em discurso indireto.

C Identificar e destacar uma citação de um outro contexto.

D Contrapor-se ao discurso de outro agente social.

E Ressaltar a importância do enunciado para a aceitação dos pais.

A Seguindo essa linha de raciocínio, adotar uma dieta mais saudável e colocar atividades físicas na rotina vai além do autocuidado: é um gesto de amor por aqueles que dependem de nós. Numeral.

B Na tentativa de serem “bons pais”, muitos erram apesar das boas intenções [...] Pronome indefinido.

C No entanto, estudos sugerem que seguir rotina cheia de compromissos desde cedo pode prejudicar a criança. Advérbio de tempo.

D No entanto, estudos sugerem que seguir rotina cheia de compromissos desde cedo pode prejudicar a criança. Conjunção coordenativa conclusiva.

E A superproteção não favorece o desenvolvimento de habilidades que serão necessárias na vida adulta [...] Substantivo concreto.