Questões de Concursos Públicos - Instituto IACP

A diretores escolares regionais. 

B supervisores de ensino.

C superintendentes da educação pública.

D docentes de educação especial.

E sistemas de ensino.

A plano intermediário que organiza o conteúdo de um tópico ou assunto específico dentro de uma disciplina, sem prazo, data ou validade.

B plano que define os objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação de uma disciplina inteira.

C plano que abrange todo o período letivo, como um semestre ou um ano, com descrições pormenorizadas.

D plano que foge dos espaços escolares tradicionais, mas ainda de forma organizada e com objetivos de aprendizado definidos.

E plano mais específico, que detalha o roteiro de cada aula individualmente, seja ela diária ou semanal, organizando tempo, atividades e recursos para uma única aula.

A transmitir conteúdos de forma direta e sequenciada, garantindo que o aluno reproduza exatamente o conhecimento apresentado pelo professor. 

B controlar rigorosamente o comportamento dos alunos por meio de estímulos e reforços, assegurando respostas corretas.

C organizar o ensino exclusivamente em torno de exercícios de repetição e treino, priorizando a memorização mecânica.

D criar condições para que o aluno vivencie situações e atividades interativas, nas quais ele próprio vai construir os saberes. 

E interpretar e conduzir a aprendizagem a partir das necessidades inconscientes do aluno, privilegiando a expressão simbólica e afetiva.

A programa Paulo Freire de alfabetização de adultos.

B fundação do ensino fundamental de 9 anos.

C reestruturação do currículo do ensino industrial. 

D obrigatoriedade do ensino infantil desde a creche à pré-escola.

E separação das séries de ensino por gênero.

A administrar diretamente todas as escolas públicas do país, definindo currículo, gestão e contratação de professores.

B realizar pesquisas sobre os problemas de ensino nos seus diferentes aspectos.

C regular e supervisionar exclusivamente a educação superior privada, emitindo autorizações para funcionamento de universidades.

D controlar a produção e distribuição de materiais didáticos, determinando quais livros deveriam ser utilizados em todas as redes de ensino.

E formar professores para atuação em nível nacional, substituindo as instituições normais e centros de formação docente.

A O Estado pode restringir o acesso à educação infantil por critérios econômicos, desde que haja interesse administrativo.

B A educação infantil é dever opcional do Estado, podendo ser substituída por iniciativas privadas sem regulação.

C A educação infantil integra o conjunto de direitos sociais e deve ser assegurada como responsabilidade indelegável do Estado.

D A educação infantil tem natureza exclusivamente assistencial, sem fundamento constitucional. 

E O Estado só está obrigado a ofertar educação infantil a servidores públicos estáveis.

A A concessão de privilégios pessoais pode ser aceitável para manter relações harmoniosas com a comunidade.

B A imparcialidade é prescindível no contexto escolar, pois envolve relações afetivas.

C A ética pública admite a adoção de critérios subjetivos quando relacionados a vínculos emocionais.

D A conduta ética do servidor está subordinada apenas às expectativas individuais dos usuários.

E A ética pública impõe impessoalidade, probidade e igualdade de tratamento a todos os usuários do serviço. 

A A conduta é atípica, pois não envolve violência física. 

B A conduta configura crime que atenta contra a liberdade de trabalho.

C A conduta caracteriza crime contra o patrimônio.

D A conduta se enquadra como desacato.  

E A conduta representa mera infração administrativa. 

A Gestão de competências busca apenas treinar servidores sem conexão com metas educacionais.

B Gestão de competências alinha capacidades individuais às demandas institucionais e pedagógicas.

C Gestão de competências limita-se ao cumprimento de cursos obrigatórios.

D Gestão de competências é método restrito ao setor privado. 

E Gestão de competências desconsidera aspectos comportamentais.

A O vínculo permanente deve ser precedido de concurso público.

B A contratação permanente dispensa concurso quando houver urgência pedagógica.

C O professor pode ser efetivado por avaliação prática. 

D O ingresso permanente depende de eleição interna entre servidores.

E O cargo público pode ser criado em definitivo e preenchido por ato administrativo discricionário sem concurso público.