Questões de Concursos Públicos - Instituto Avançar

O cenário neoliberal dos anos 1990, impôs mudanças inspiradas em modelos organizacionais que propuseram estratégias de autonomia e liderança no âmbito das instituições descentralizadas às unidades educacionais. Foram redefinidas as finalidades das instituições públicas em todos os níveis da educação com vistas à adequação dos perfis requeridos pela sociedade. Isso evidencia-se no Brasil por meio de:

A alfabetização na perspectiva histórico-cultural dá a leitura um papel central, pois ela proporciona aos alunos a capacidade para compreender a sua cultura e todo conhecimento produzido, historicamente, tornando-se um sujeito ativo, participativo e crítico frente aos problemas enfrentados cotidianamente no sistema capitalista. Assim, a escola tem um papel ativo e o professor deve ir além da mediação, precisa:

No trabalho com a alfabetização, alguns aspectos podem ser importantes indicadores da relação existente entre a variação linguística e o ensino/aprendizagem de leitura e escrita com o fracasso escolar de crianças que não utilizam a língua padrão. Tome-se como exemplo a palavra “casa” que, se for escrita “caza”, para muitos alfabetizadores, será reflexo de uma questão ortográfica arbitrária da língua. Enquanto a criança que escrever “pobrema” terá uma outra interpretação para alguns educadores, porque:

Leia o excerto do texto a seguir: https://farese.edu.br/wp-content/uploads/sites/6/2020/02/O-DESENVOLVIMENTO-DAAUTONOMIA-EM-CRIAN%C3%87AS-DA-CRECHE-A-PARTIR-DE-PROPOSTASMETODOL%C3%93GICAS-PARA-TRABALHAR-OS-CAMPOS-DE-EXPERI%C3%8ANCIAS.pdf Por meio dessa atividade, na educação infantil, pode ser trabalhada a habilidade de:

“Os intelectuais da pedagogia brasileira, desde o manifesto até o momento atual, assemelham-se na intenção de desenvolver uma educação de qualidade, democrática, humanizadora que vise a igualdade e que toda população tenha o acesso garantido. A obra de Moacir Gadotti intitulada “Pensamento Pedagógico Brasileiro” evidencia alguns intelectuais brasileiros contemporâneos que, assim como os colaboradores do Manifesto dos Pioneiros, se inquietaram com o curso que a educação brasileira percorria – uma educação elitista e de favorecimento para a constituição de classes. (SCHELESKI, 2019, p.03)”. São intelectuais brasileiros contemporâneos do período citado pelo autor:  

Gadotti (2004), em seu livro “Pensamento Pedagógico Brasileiro” aponta que a ideia dos estudiosos envolvidos com a educação no momento histórico da década de 1920 é que ela tivesse um caráter popular e uma forma de transformação social. Alguns desafios que marcaram aquela época, ainda continuam presentes no cotidiano da escola atual. A concepção desses pensadores era baseada:

Em 1968, despontava no Brasil o movimento estudantil cujas ideias estavam ligadas às lutas pela democratização da universidade pública brasileira para a qual o governo editou reforma universitária sob ambiente de repressão. Nesse momento, na Europa, também ocorriam movimentos estudantis, porém, o que os diferenciava, era que: 

A segunda Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional alterou a estrutura de ensino do país, na qual o curso primário e o antigo ginásio se tornaram um só curso de 1º grau, sendo promulgada no contexto da ditadura civil-militar, representou a posição do Estado, na busca de solução técnica de educação, para uma melhor eficiência e produtividade. Trata-se da:  

Dalgalarrondo (2008) afirma que existem vários critérios de normalidade utilizados em psicopatologia, abaixo vemos citados critérios de normalidade, EXCETO: 

O processo de Recrutamento e Seleção é um dos processos mais realizados pelo setor de Recursos Humanos das organizações e hoje é comum que parte dele seja realizada de forma online, por meio de ferramentas de tecnologia e informação, o chamado e-recrutamento. Pode-se considerar: