Questões de Concursos Públicos - IF-PE

A em destaque no final da frase.

B antes das letras sem espaços.

C depois de uma expressão ou frase.

D no meio do texto entre espaços em branco.

E imediatamente antes e depois da letra, expressão ou frase.

A Para representar números articulados com números (datas, telefones, etc.) não se repete o sinal de algarismo (3, 4, 5, 6) depois de cada hífen, traços ou barras.

B Ao terminar algum capítulo, unidade ou item de um texto, deve-se fazer uma carreira de sinais centralizada na linha para separar um capítulo, unidade ou item seguinte.

C Palavras estrangeiras inseridas em textos de Língua Portuguesa não devem ser grifadas

D Os parênteses auxiliares não são exclusivos do braille e não têm muitas utilidades de uso.

E Para a datilografia braille, usamos basicamente dois dedos para uma mesma tecla.

A A UMC – União Municipal de Cegos recomenda a unificação da grafia braille nos países de língua portuguesa.

B A grafia braille para a Língua Portuguesa foi aprovada pela portaria 2.678 de 24/12/2003, reafirmando o compromisso com a formação profissional da pessoa cega.

C Em 1871, em Paris, foi estabelecido que o Sistema Braille deveria ser adotado de acordo com a proposta apresentada e concluída em 1837 por Louis Braille.

D A significação tátil dos pontos em relevo do inventor Barbier foi a base para a criação do sistema braille.

E Charles Barbier, oficial do Exército Inglês, criou o sistema de sinais denominado sonografia ou código militar.

A da duração dos direitos conexos.

B das associações de titulares de direitos de autor e dos que lhe são conexos .

C dos direitos das empresas de radiodifusão.

D de disposições preliminares.

E da utilização da obra audiovisual.

A conhecer o respectivo código e sua correta utilização conforme recomendação da União Mundial de Cegos.

B permitir que o Sistema Braille continue sendo o instrumento fundamental na educação, reabilitação e profissionalização da pessoa cega.

C facilitar a aprendizagem e o desempenho da pessoa cega através da leitura e escrita da nova grafia braille.

D contribuir expressivamente para a unificação da grafia nos países de língua portuguesa.

E reafirmar o compromisso com a formação do cidadão cego brasileiro.

A (5, 2)

B (1, 5, 6)

C (5, 6)

D (2, 5)

E (5)

A grau.

B abre colchete.

C fecha colchete.

D vírgula decimal.

E potenciação.

A Sinal que compreende os pontos 1,2,4,5.

B Sinal em que não foi produzido qualquer ponto braille.

C Sinal em que a numeração dos pontos de uma cela braille se faz de cima para baixo.

D Sinal formado pelo conjunto dos seis pontos numa cela.

E Sinal formado pelos pontos 4,5,6.

A segunda cela das linhas seguintes.

B terceira cela das linhas seguintes.

C quarta cela das linhas seguintes.

D quinta cela das linhas seguintes

E sexta cela das linhas seguintes.

A I e II.

B I e III.

C III, IV e V.

D I e IV.

E II.