Questões de Concursos Públicos - IADES

A estudo comparativo entre as técnicas teatrais encontradas em diferentes culturas.

B método interdisciplinar de estudo das manifestações de diversas civilizações.

C análise dos procedimentos pelos quais o teatro estabelece contato com a sociedade.

D estabelecimento de aproximações entre o teatro e os rituais.

E diálogo entre o conhecimento acadêmico e o conhecimento popular.

A A memória afetiva constitui a base para a preparação do ator.

B Mais que espetáculos, o teatro oferece uma intensa oportunidade de autoconhecimento.

C Ao produzir a indagação “como se”, o teatro permite ao ator se colocar no lugar do outro.

D A valorização da representação naturalista aproxima o ator da realidade.

E A improvisação capacita para o enfrentamento das adversidades.

A Estabeleceu o primeiro contato das pessoas estabelecidas no Brasil com a cultura clássica.

B Tinha caráter instrumental e foi empregado como facilitador na apreensão dos demais conteúdos educacionais.

C Foi utilizado como instrumento de controle moral sobre os colonos e de conversão religiosa dos povos originários.

D Era destinado ao aprimoramento da formação humanística das elites brasileiras do período colonial.

E Inaugurou um legado para a prática e os estudos do teatro, que perdurou até o século 18.

A Estabeleciam a formação no modelo conhecido como “3+1”, no qual o currículo do bacharelado em artes cênicas era complementado por um ano letivo destinado às disciplinas de caráter pedagógico.

B Eram fortemente influenciados pela tradição dos conservatórios dramáticos, cujo currículo era marcado pelo atendimento ao tom declamatório da literatura dramática.

C Adotavam as perspectivas da Escola Nova, associadas a Herbert Read e Victor Lowenfeld, para os quais o ensino da arte deve ter como base a livre expressão.

D Ofereciam formação polivalente em música, desenho, artes plásticas e teatro, denominada licenciatura curta, seguida da licenciatura plena, com a escolha pela habilitação específica.

E Promoviam uma formação interdisciplinar, rompendo com as fronteiras entre as linguagens artísticas, em diálogo com as perspectivas modernistas da arte.

A Reproduziam o modelo herdado do período colonial, quando da criação dos conservatórios dramáticos.

B Foram pioneiras no estabelecimento do ensino do teatro moderno no Brasil, dando origem aos cursos superiores.

C Ofertaram os primeiros cursos técnicos de formação de atores e atrizes em nível médio.

D Tiveram papel histórico na formação de atores e atrizes, mas foram ultrapassados pela formação de nível superior.

E Foram os primeiros cursos a oferecer ensino superior em teatro no Brasil.

A A importância do teatro no atendimento às efemérides presentes no calendário escolar.

B A identificação dos processos de produção e a lógica da captação de recursos na produção de espetáculos.

C O entendimento relativo à importância de espetáculos como resultado esperado para o ensino de teatro.

D A valorização dos processos relacionados ao fazer teatro, “abrindo mão” de qualquer tipo de resultado na forma de espetáculos.

E O reconhecimento das possibilidades de aproximação entre a pesquisa e a extensão na prática docente.

A A criação de núcleos de investigação voltados ao aperfeiçoamento das metodologias de ensino do teatro.

B A produção de estudos transdisciplinares, rompendo a fronteira entre as diferentes formas de expressão artísticas.

C O cumprimento do papel de contraponto diante da perspectiva tecnicista da educação da época, graças à sólida formação pela licenciatura.

D O aumento expressivo do número de professores de teatro, proporcionado pela oferta de licenciaturas curtas.

E A ampliação das pesquisas em teatro, com a exigência de formação específica na área de atuação.

A Staphylococcus aureus e Mycobacterium leprae.

B Salmonella entérica e Salmonella bongori.

C Aspergillus fumigatus e Mycobacterium leprae.

D Staphylococcus aureus e Staphylococcus epidermidis.

E Leptospira interrogans e Aspergillus fumigatus.

A O trabalho com um número elevado de alunos, entre 50 e 60 por turma, é um facilitador da prática teatral, pois ela necessita do trabalho coletivo com grupos numerosos.

B Montagens de espetáculos em datas comemorativas, como Dia das Mães, Dia da Árvore, Proclamação da República, entre outras, representam a melhor estratégia pedagógica para o ensino da arte teatral.

C As aulas de teatro podem se adaptar a qualquer espaço, portanto a sala de aula tradicional, mesmo com a presença de mesas e cadeiras, é um local adequado para o exercício dessa disciplina.

D A pedagogia teatral exercida por meio de práticas corporais, de jogos, de improvisações e de dinâmicas possibilita o exercício do fazer teatral pleno, mesmo sem a montagem de espetáculos no contexto escolar.

E Os jogos teatrais são ferramentas pedagógicas importantes para o trabalho com outros conteúdos curriculares.