Questões de Concursos Públicos - FUMARC

A Quando há necessidade do esgotamento de áreas novas situadas em cotas superiores às existentes.

B Em casos de reversão de esgotos de uma bacia para outra.

C Em terrenos acidentados e extensos, evitando-se que as canalizações atinjam profundidades excessivas.

D Para descarga em interceptores, emissários em ETE ou corpos receptores, quando for possível utilizar apenas a gravidade.

A Remover o material retido usando a pá, com o devido cuidado, de forma a evitar a entrada de sólidos grosseiros no sistema e o contato direto com o material removido.

B Para a realização da atividade, utilizar rastelo, pá, carrinho de mão, balde, mangueira, saco plástico, arame e formulários de controle.

C Depositar o material removido em vasilhame devidamente protegido e que permita a medição do volume depositado; posteriormente, jatear a grade com água retirada a jusante da grade. 

D Ao fim do turno de trabalho, medir o volume do material retirado e anotá-lo em formulário apropriado; em seguida, ensacar o material para ser disposto em sumidouros.

A A carência pode interferir na decisão da pessoa no momento de terminar uma relação.

B As motivações para o término de uma relação são diferentes entre solteiros e casados.

C As pesquisas feitas focaram em saber quando um casal ficaria junto ou não.

D Cientistas conseguiram encontrar certo padrão nas motivações que levam ao término dos namoros, embora o amor não seja uma ciência exata.

A apareceu nas respostas dos participantes.

B suas respostas mostraram o que todo mundo está careca de saber.

C tanto os aspectos que apontavam para o término quanto aqueles que indicavam que tentar de novo era a solução.

D terminar um relacionamento ou continuar cheio de dúvidas é difícil demais.

A a falta de empolgação com a união é causa de término tanto para solteiros quanto para casados.

B as motivações para manter uma relação são as mesmas para solteiros e casados.

C as pessoas não querem ficar sozinhas, independente de a pessoa ser ou não sua alma gêmea.

D os relacionamentos são mais fáceis de iniciar que terminar.

A “Então, da próxima vez que se sentir trouxa por conta de seu namoro, já sabe”.

B “Essa necessidade em ter um cobertor de orelha não é exatamente culpa sua [...]”.

C “Namoros e casamentos tinham mais chance de terminar quando existia alguma forma de distância emocional [...]”.

D “Suas respostas mostraram o que todo mundo está careca de saber [...]”.

A “Os solteiros, porém, se guiavam mais pela emoção, como ter uma boa conexão e a sensação de segurança perto da pessoa amada”. (união)

B “Esses motivos, depois, foram convertidos em um questionário, entregue a novas cobaias que estavam em crise em seus relacionamentos”. (mantidos)

C “De uma perspectiva evolutiva, os primeiros humanos achavam que arrumar um parceiro era mais importante que encontrar uma alma gêmea”. (ponto de vista)

D “A partir das respostas das cobaias, os cientistas chegaram à lista de ouro: os 27 motivos para permanecer com alguém e 23 para deixar de lado a ideia”. (algo ou alguém que se torna objeto de testes)

A “As razões para terminar um relacionamento foram, em geral, mais ou menos as mesmas”. (finalidade)

B “Até hoje, a maioria das pesquisas sobre términos focava mais em prever quando um casal ficaria junto ou não [...]”. (tempo)

C “Embora o amor não seja uma ciência exata, pesquisadores resolveram palpitar no assunto”. (consequência)

D “Mas que fatores são realmente definitivos para a escolha?” (oposição)

A pronome demonstrativo.

B pronome indefinido.

C pronome oblíquo.

D pronome pessoal.

A Dar-te-ei o que quiseres.

B Preciso que venhas ver-me.

C Quem te contou isso?

D Sempre me negaram tudo.