Questões de Concursos Públicos - BIO-RIO

A instituição escolar em tempos de intolerância Conceituar a educação como bem de consumo ajuda a promover uma mentalidade consumista em seus usuários, professorado e alunado; estimula-os a abraçarem o trabalho escolar e as ofertas de formação pensando como consumidores, ou seja, em seu valor de intercâmbio com o mercado ou nos benefícios que podem auferir ao cursarem uma disciplina, especialidade ou titulação. A instituição escolar aparece como imprescindível somente enquanto proporcionadora de recursos para se obterem, no dia de amanhã, benefícios estritamente privados, visando ao enriquecimento a título individual. Contudo, ao mesmo tempo que se produz esta aposta na mercantilização do sistema educativo, surgem diagnósticos acerca da degradação das sociedades atuais, da decadência moral, violência e egoísmo das pessoas que habitam os países desenvolvidos. Vivemos uma época que algumas pessoas, bem como grupos sociais, definem como de pânico moral; para alguns grupos, a educação é responsável por tudo e, ao mesmo tempo, quase todo mundo a considera tábua de salvação capaz de nos conduzir a um futuro social diferente. Uma população atemorizada, que vive em situação de pânico moral, surge da constatação de que aquilo que até determinado momento eram ideais compartilhados, estilos de vida que serviam de modelo e parâmetros de avaliação da convivência e do modo de viver de uma comunidade, está sendo destruído. Insegurança e medo do desconhecido se convertem em pânico à medida que alguns meios de comunicação amplificam os delitos cometidos pelas pessoas, especialmente as de determinados grupos sociais – que são absolutamente rotuladas como perigosas. Assim, algumas etnias minoritárias – como a cigana, os imigrantes marroquinos ou nigerianos, ou grupos juvenis específicos, como os punks, cabeças raspadas, roqueiros, hooligans etc. – acabam convertendo-se nos principais inimigos da sociedade e acusadas de toda a violência que existe em nosso entorno, devido à forma como os meios de comunicação de massa relatam suas ações, destacando-as, normalmente, com exagero. Dessa maneira, gera-se na sociedade uma forte hostilidade contra estes grupos sociais marginalizados, vistos como ameaça à paz social, capazes de destruir o mundo de valores hegemônicos e de levarem os cidadãos a submergirem em um ambiente de caos e destruição. SANTOMÉ, Jurjo Torres. A instituição escolar em tempos de intolerância. TEIAS: Revista da Faculdade de Educação / UERJ – n. 3, jun. 2001. O texto pertence gênero artigo, por isso, nele é defendido um ponto de vista, através de sequências predominantemente:

“A gente pensa que pode mudar as coisas, mas dá com os burros n’água, pois o sistema não permite a livre manifestação; me deixaram preso injustamente por uma semana!”  Essa declaração de um participante de uma passeata contra o aumento das passagens de ônibus está expressa em linguagem coloquial; a marca abaixo que NÃO caracteriza esse tipo de linguagem é:

O seguinte sintoma não é característico da esquizofrenia hebefrênica:

Na resposta fisiológica ao stress, os efeitos das respostas simpático-medulares adrenais levam à reação de “fuga ou luta”. Analise as afirmativas a seguir no que diz respeito à correspondência do efeito dessa reação com a sua finalidade:      I – Frequência cardíaca e pressão arterial aumentada são efeitos cuja finalidade é a melhor perfusão dos órgãos vitais.        II – O aumento do nível de glicose no sangue é o efeito cuja finalidade é reduzir a fadiga orgânica.        III – Dilatação das pupilas é o efeito cuja finalidade é a melhora do estado de alerta.      Assinale a alternativa correta:

Stress é uma situação de ruptura que pode ocorrer em respostas a situações adversas, vivenciadas pelo ser humano na vida cotidiana. Agentes estressores causam alterações de várias ordens no organismo humano, podendo ser classificados como: físicos, fisiológicos ou psicossociais. Um exemplo de agente estressor psicossocial é:

Profissionais de saúde precisam estar vigilantes quanto aos riscos ocupacionais que envolvem a exposição a materiais biológicos. Tais riscos dependem de vários fatores que abarcam tanto as características do acidente quanto a correta profilaxia pós-exposição. Na ocorrência de acidentes com materiais biológicos, o cuidado com a área exposta abrange, EXCETO:

A aplicação dos princípios de biomecânica e ergonomia ajuda a diminuir os riscos de acidentes, de lesões e melhora a eficiência no trabalho. Para que tais princípios possam ser corretamente aplicados pelos trabalhadores, seu conhecimento é primordial. Analise se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir:        I – Quanto mais baixo o centro de gravidade, maior será a estabilidade corporal.        II – Olhar na direção do movimento evita a rotação normal da coluna.        III – O equilíbrio de um objeto é mantido, desde que a linha de gravidade passe através de sua base de apoio.       As afirmativas I, II e III são respectivamente:

O aspecto principal de imagem da fase crônica do acidente vascular encefálico, considerando a tomografia computadorizada e ressonância magnética, é:

O modelo Materialista Histórico, empregado na Terapia Ocupacional, se caracteriza por:

Leia as considerações abaixo e marque a opção CERTA, de acordo com o Decreto 7257/10: I. defesa civil: conjunto de ações preventivas, de socorro, assistenciais e recuperativas destinadas a evitar desastres e minimizar seus impactos para a população e restabelecer a normalidade social;  II. desastre: resultado de eventos adversos, naturais ou provocados pelo homem sobre um ecossistema vulnerável, causando danos humanos, materiais ou ambientais e consequentes prejuízos econômicos e sociais;  III. ações de socorro: ações imediatas destinadas a garantir condições de incolumidade e cidadania aos atingidos, incluindo o fornecimento de água potável, a provisão e meios de preparação de alimentos, o suprimento de material de abrigamento, de vestuário, de limpeza e de higiene pessoal, a instalação de lavanderias, banheiros, o apoio logístico às equipes empenhadas no desenvolvimento dessas ações, a atenção integral à saúde, ao manejo de mortos, entre outras estabelecidas pelo Ministério da Integração Nacional;  IV. ações de assistência às vítimas: ações imediatas de resposta aos desastres com o objetivo de socorrer a população atingida, incluindo a busca e salvamento, os primeiros-socorros, o atendimento pré-hospitalar e o atendimento médico e cirúrgico de urgência, entre outras estabelecidas pelo Ministério da Integração Nacional.