Questões de Concursos Públicos - Avança SP

Assinale a alternativa em que o termo destacado indica uma circunstância da ação, e não uma qualidade de um ser.

GAZO. ONU e as metas. Disponível em  . Uma interpretação mais completa possível da charge acima exige, além da compreensão dos signos verbais, uma leitura:

A dos elementos cotextuais (do título, das imagens) e dos elementos contextuais (conhecimentos atualizados sobre o tema).

B dos elementos visuais presentes na charge, como a fisionomia dos personagens, exclusivamente.

C das informações extratextuais sobre o assunto, a exemplo dos períodos geológicos de evolução do planeta Terra. 

D da situação atual dos hospitais e centros de saúde brasileiros, em relação ao atendimento dos mais pobres e necessitados.

E dos objetivos traçados pela ONU para serem alcançados até o ano de 2030, exclusivamente.

Enviar Resposta

Assinale a alternativa que apresenta um órgão da escola em que membros da comunidade local são capazes de integrar, em atendimento a uma gestão democrática, de acordo com a Lei nº 9.394/1996.

            “Teresa perguntou ao seu companheiro de trabalho:             – Por que você insiste em usar o mesmo processo todos os dias?” Assinale a alternativa que apresenta corretamente um enunciado em discurso indireto correspondente ao trecho acima.

“Uma das tarefas essenciais da escola, como centro de produção _______ de conhecimento, é trabalhar _______ a inteligibilidade das coisas e dos fatos e a sua comunicabilidade. É imprescindível portanto que a escola instigue constantemente a _______ do educando em vez de ‘amaciá-la’ ou ‘domesticá-la’.” (FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia) Assinale a alternativa cujas palavras preenchem corretamente, na mesma ordem, as lacunas do trecho acima, de acordo com o pensamento de Paulo Freire.

Qual é a finalidade do Decreto nº 11.556/2023, que versa sobre o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada? 

Assinale a alternativa que apresenta um aspecto correto sobre as metodologias ativas de ensino e aprendizagem.

Na estrutura curricular de Arte no Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe quatro linguagens artísticas centrais. Além das Artes Visuais, da Dança e do Teatro, a linguagem que se materializa por meio dos sons, ganhando forma, sentido e significado no âmbito da sensibilidade subjetiva e das interações sociais, é a/o:

O componente curricular Arte articula seis dimensões do conhecimento que caracterizam a experiência artística, sendo elas indissociáveis e simultâneas. A dimensão que se refere à experiência sensível em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação e às imagens, articulando a sensibilidade e a percepção como forma de conhecer a si e ao mundo, é a de:

Para além das quatro linguagens centrais do componente curricular, a BNCC inclui uma unidade temática que explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens da Arte, como aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação. Esta unidade temática é a de: