Questões de Concursos Públicos - Ápice Consultoria

A a população e as Regiões de Saúde, a estrutura operacional e os modelos de atenção à saúde.

B as Regiões de Saúde, a estrutura operacional e os modelos de atenção à saúde.

C os serviços de saúde, a população e as Regiões de Saúde.

D a população e os municípios, a estrutura operacional e os modelos de atenção à saúde.

E a população, a estrutura operacional e os modelos de atenção à saúde.

A Fase faringiana, involuntária, sendo caracterizada pelo fechamento das cavidades vizinhas, com exceção do esôfago, para onde vai o alimento.

B Fase bucal, com atividade inconsciente e voluntária, sendo controlada pelo indivíduo. Vai desde a formação do bolo alimentar até a passagem deste para a laringe.

C Fase esofágica, fase de contato da língua com a união do palato duro e mole, que se desloca para cima pela ação dos músculos levantadores do véu palatino.

D Fase faringiana, fase voluntária em que a ponta da língua vai apoiar-se na papila palatina e a mandíbula acompanha esse movimento para cima e para frente.

E Fase bucal, fase involuntária que começa quando o músculo cricofaríngeo relaxa-se permitindo que o alimento entre no esôfago para a onda peristáltica.

A Supra-hióideos: corresponde ao omohióideo, esterno-hióideo, milo-hióideo e génio-hióideo.

B Língua: corresponde ao genioglosso, plastima, prócero, palatoglosso.

C Mastigatórios: corresponde ao masseter, temporal, pterigóideo medial e pterigoídeo lateral.

D Palato: corresponde ao levantador do ângulo da boca, longitudinal superior, milohíodeo.

E Faciais: corresponde ao orbicular da boca, depressor do lábio superior, levantador do temporal, genioglosso.

A a herança biológica é de pouca relevância, uma vez, que apresenta fraca base genética, com raras chances de expressão por histórico familiar.

B a gagueira adquirida surge abruptamente em indivíduos que sempre foram fluentes, no entanto, apresentavam alguma disposição a expressarem a desordem na vida adulta.

C os sintomas primários são expressos por contorções faciais, movimentos de braços, de cabeça e mandíbula e tiques.

D as gagueiras psicogênicas tem origem vascular ou traumática, em função de dano cerebral, causado por acidente vascular encefálico (AVE) ou lesões em consequência de acidente.

E ocorre interjeições, hesitações e revisões, porém prolongamentos, pausas tensas ou bloqueios e repetições em seguimentos menores estarão mais presentes na gagueira persistente.

A Os PEA são classificados pela resposta subjetiva comportamental do paciente em um intervalo de tempo entre o estímulo apresentado e a resposta originada.

B Método objetivo que faz parte da investigação dos distúrbios auditivos centrais, com resposta eletrofisiológica, captada por eletrodos de superfície localizados em regiões da cabeça.

C A investigação considera as mudanças do desenvolvimento relacionado a elementos anatômicos e funcionais, sem considerar aspectos comportamentais e de aprendizagem.

D Os PEA precoces ou de curta latência tem origem predominante em áreas primárias do córtex auditivo.

E A maior parte do sistema auditivo é periférico, mas a avaliação das vias auditivas centrais pelos PEA determina disfunções causadas por diversas doenças.

A Método de fala, baseado na modificação da produção de fala para facilitar a produção vocal, por meio, por exemplo, de voz salmodiada.

B Método auditivo, realizado com o emprego de sons selecionados que propiciam uma produção vocal mais equilibrada, por exemplo, a técnica do “b prolongado”.

C Método dos órgãos fonoarticulatórios, com diversos ajustes musculares laríngeos para favorecer uma coaptação glótica adequada e suficiente. 

D Método corporal, com técnicas de manipulação dos órgãos fonoarticulatórios participantes da produção vocal, por exemplo, técnica de esforço.

E Método de sons facilitadores, baseado em técnicas variadas de eliciar a sonorização necessária para uma produção glótica ou vicariante, como a técnica de sons disparadores.

A Crianças com idade entre 12 a 18 meses. 

B Motivação psicológica da criança e expectativas reais dos pais quanto aos benefícios.

C Portadores de perda auditiva que não obtiveram benefícios significativos para o desenvolvimento das habilidades auditivas com uso de amplificação sonora individual.

D Portadores de deficiência auditiva sensorioneural de grau moderado ou severo.

E Deficiência auditiva causada por agenesia da cóclea, do nervo auditivo ou de lesões centrais.

A Na atenção sustentada, muda o foco para outra coisa e ajusta-se a situações diferentes, sem resistir a distrações.

B No planejamento e priorização, regula sentimentos, principalmente a raiva, ansiedade e a tolerância a frustação.

C Na administração de tempo, mantêm o quarto, armário, caderno limpos e arrumados, e raramente perde objetos. 

D Na autoconsciência tem a capacidade de perceber como o comportamento pessoal afeta os outros, e responde de maneira positiva a feedbacks.

E Na memória de trabalho, permanece acordado e envolvido quando desempenha uma atividade tediosa.

A A escolarização da criança com autismo passou por mudanças que incluíram a saída das escolas especiais para o ensino comum. Essas transformações ocorreram em um tempo curto e foram efetivadas com facilidade na realidade brasileira. 

B O direito a educação para esses alunos está garantido na legislação nacional, a saber, pela Constituição Federal do Brasil de 1988 e pela Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional (LDB) nº 9.394/96 e outros documentos legais.

C Segundo Vigotski, o desenvolvimento do sujeito com deficiência não segue a mesma lógica dos considerados sem deficiência e, por esse motivo, o potencial de desenvolvimento deve ser orientado pelas faltas.

D É possível observar o desenvolvimento pragmático adequado e facilidade em expressar sua intenção comunicativa na elaboração textual, em contrapartida, faz maior uso espontâneo de expressões emocionais subjetivas.

E A pessoa autista tem um perfil padrão de escrita que pode ser beneficiado por métodos rígidos e estratégias gerais, sem a necessidade de uma abordagem individualizada.

A A intervenção fonoaudiológica é mais eficiente após a alta hospitalar, sendo amplamente indicado pela literatura vigente.

B As alterações fonoarticulatórias e/ou vocais estão indiretamente relacionadas as dificuldades na mastigação, deglutição, sopro e demais funções estomatognáticas, sendo tratadas isoladas.

C O trabalho fonoaudiológico além de intervir nas funções motoras da deglutição, respiração, mastigação e articulação, deve atuar na reabilitação da linguagem e da cognição. 

D O programa de reabilitação deve ser iniciado após o doente está instável clínico e neurologicamente e as lesões serem identificadas.

E A qualidade de vida e a recuperação do paciente depende de questões orgânicas, com pouca influência do entorno social.