Questões de Concursos Públicos - AMEOSC

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS. 1.(__)O ensino de artes coopera para um maior enriquecimento cultural dos estudantes. 2.(__)A arte-educação não apresenta conteúdos específicos por si só, mas um emaranhado de eixos temáticos que se intercruzam. 3.(__)A alfabetização visual é parte integrante do escopo da arte-educação. A sequência CORRETA é:

O futurismo foi um movimento artístico que teve seu início oficial com a publicação do Manifesto Futurista pelo italiano Filippo Marinetti em 1909. Sobre esse movimento, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre as teorias da aprendizagem behaviorista e construtivista, relacione a coluna 1 com a coluna 2. Coluna 1 (1)Behaviorismo. (2)Construtivismo. (__)O aluno está na condição passiva e deve se esforçar para apreender o que é ensinado. (__)O aluno estrutura o seu próprio conhecimento. (__)O professor atua na condição de orientador do aluno. (__)O professor transmite o conhecimento para o aluno. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo.

Julgue o excerto abaixo. Paulo Freire (1921-1997) foi um educador brasileiro cujas ideias sobre o papel da educação provaram ser extremamente importantes. Paulo Freire foi um crítico ferrenho da chamada "educação bancária". Segundo ele, nesse modelo educativo, o aluno se transforma em mero "recipiente" a ser enchido pelo professor. O professor, para Freire, deve romper com esse modelo educativo e se comprometer com uma educação problematizadora e libertadora focada nas consciências humanas com o objetivo de transformar o mundo a sua volta. Após análise, o excerto acima está:

Sobre a avaliação escolar para o componente curricular de Arte, assinale a alternativa INCORRETA.

São desafios da Educação Infantil no mundo atual, EXCETO.

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma ideia de Lev Vygotsky no âmbito da sua Teoria da Aprendizagem.

Considere o trecho abaixo: "[...] A Abordagem Triangular aponta que é importante pensar, questiona o que é a imagem, o uso da imagem, a imagem do cotidiano da história da arte e da cultura na sala de aula. É necessário fazer uma leitura crítica da produção da imagem das coisas e de nós mesmos. Não depende só do sujeito a maneira como se vê uma imagem. É necessário também interpretar a mesma. A imagem visível aguarda uma leitura invisível que é revelada a cada deslocamento que ela faz. Sobre a prática educativa do professor do ensino básico, a Abordagem Triangular mostra seu valor nas artes visuais. Para o professor contemporâneo/artista, pode possibilitar uma análise crítica do seu próprio fazer, quando atuam como artistas e professores de artes visuais. É também interessante fazer uma análise no processo de expressão do professor artístico e do aluno artista que experimenta. Quando é algo mecânico e sem causa poética, não passa a singularidade do trabalho artístico produzido. O trabalho artístico passa sensibilidade e emoção. A proposta Triangular possui os seguintes estruturantes: a contextualização, a apreciação e a produção." Fonte (adaptada): https://revistacontemporartes.com.br/2018/12/14/ Assinale a alternativa que apresenta o nome da teórica que desenvolveu a proposta triangular para o ensino de Artes no Brasil.

Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.

Todas as fases da vida humana necessitam do contexto lúdico, o qual apresenta variados valores, dependendo de cada idade. Para as crianças e os adolescentes, a finalidade dos jogos e das brincadeiras é pedagógica, visando proporcionar satisfação ao estudar e aprender. A partir dessa perspectiva teórica, é CORRETO afirmar que: