A A construção do leitor de literatura ocorre paralelamente ao domínio de estruturas linguísticas, sendo o prazer estético uma consequência natural da competência interpretativa alcançada com a maturidade escolar.

B A leitura literária, ao tensionar linguagem e imaginação, possibilita ao sujeito deslocar-se de posições receptivas e exercer a interpretação como ato de conhecimento e mediação simbólica com o mundo. 

C A literatura infantil, por operar sobre estruturas arquetípicas, reforça a interiorização de esquemas narrativos, auxiliando no domínio formal da linguagem, ainda que sem mobilizar a ação crítica do leitor. 

D A presença sistemática da literatura infantil favorece a familiaridade com repertórios culturais legitimados, condicionando a recepção estética a padrões historicamente consolidados no espaço escolar. 

E A escolha de textos alinhados ao cotidiano do aluno garante envolvimento e compreensão, convertendo a leitura em instrumento de reconhecimento da realidade concreta e de reforço de vínculos afetivos.