A  Etapa restrita exclusivamente ao 1º ano do Ensino Fundamental, considerada concluída após o domínio inicial da decodificação, sem necessidade de aprofundamento ou continuidade nos anos subsequentes da escolarização. 

B  Treinamento sistemático e repetitivo de cópia, caligrafia e reprodução de modelos prontos, com ênfase apenas na forma gráfica das letras, desconsiderando a compreensão, a autoria e a função social da linguagem escrita.

C Processo contínuo e progressivo de apropriação do sistema de escrita alfabética, articulado ao uso social da leitura e da escrita em diferentes contextos comunicativos, possibilitando ao aluno compreender, produzir e interpretar textos de forma significativa. 

D  Memorização mecânica e repetitiva de letras, sílabas e palavras de maneira isolada, priorizando exercícios descontextualizados e desvinculados das práticas reais de leitura e escrita presentes no cotidiano dos alunos. 

E Processo separado e desvinculado das práticas de letramento, tratando a alfabetização apenas como técnica de decodificação, sem relação com a leitura, a escrita e a participação do aluno em práticas sociais significativas.