Questão #56189 - IF-RS IF-RS - IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Pedagogia - Pedagogia

Q56189 IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Pedagogia

Ano: 2016

Órgão: IF-RS

Banca: IF-RS

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Sacristán (2000) afirma que as perspectivas epistemológicas nos professores não são independentes de concepções mais amplas, da cultura geral exterior e da prática pedagógica em si, que conjuntamente determinam modelos educativos, delimitados e vigentes em determinados momentos históricos (p.187). Segundo este autor, é INCORRETO afirmar que:

A A atividade dos professores é uma ação que transcorre dentro de uma instituição. Por essa razão, sua prática está inevitavelmente condicionada.

B A análise do currículo como espaço teóricoprático, como processo de deliberação no qual os professores participam como profissionais capazes e comprometidos com as necessidades educativas de seus alunos, é inerente à uma concepção educativa libertadora.

C O currículo é uma prática desenvolvida através de múltiplos processos e na qual se entrecruzam diversos subsistemas ou práticas diferentes, em que é óbvio que, na atividade pedagógica relacionada com o currículo, o professor não é um elemento de primeira ordem na concretização desse processo.

D As concepções dos professores sobre educação, o valor dos conteúdos e processo ou habilidades propostas pelo currículo, percepção de necessidades dos alunos, de suas condições de trabalho, etc., sem dúvida os leva a interpretar pessoalmente o currículo.

E A dimensão coletiva da profissionalização é congruente com a possibilidade de que o currículo possa ter mais poder de transformação social e ser mais adequado para um contexto, para um tipo de aluno, quando se recrie em cada situação na qual se aplica, já que esta condição exige a profissionalização compartilhada entre os professores.

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