Considerando o ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, associe as duas colunas, relacionando os conteúdos conceituais e procedimentais: 1. Números Naturais e Sistema de Numeração Decimal 2. Operações com Números Naturais 3. Espaço e Forma 4. Grandezas e Medidas 5. Tratamento da Informação ( ) Interpretação e representação de posição e de movimentação de pessoas e objetos a partir da análise de maquetes, esboços, croquis e itinerários. ( ) Comparação e ordenação de coleções pela quantidade de elementos e ordenação de grandezas pelo aspecto da medida. ( ) Exploração da função do número como código (linhas de ônibus, telefones, placas de carros, registros de identidade, bibliotecas, roupas, calçados). ( ) Reconhecimento de cédulas e moedas que circulam no Brasil e de possíveis trocas entre cédulas e moedas em função de seus valores. ( ) Cálculos de adição e subtração, por meio de estratégias pessoais e algumas técnicas convencionais. A sequência CORRETA dessa associação é: