Ao organizar e ministrar atividades de prática instrumental em grupo, o facilitador deve considerar diferentes níveis de habilidade e o desenvolvimento cognitivo musical. Assim, analise as afirmativas a seguir.  I.Na abordagem de Keith Swanwick, o modelo C(L)ASP (Composição, Literatura, Apreciação, Técnica e Performance) sugere que a técnica deve ser o fim último da educação musical, desconectada da apreciação. II.O uso da percussão corporal, inspirado em abordagens como a de Barbatuques, é uma estratégia eficaz para trabalhar ritmo e coordenação motora sem a necessidade imediata de instrumentos externos. III.A metodologia de ensino coletivo de instrumentos de sopro ou cordas deve priorizar o uníssono permanente, evitando a divisão de vozes para não confundir os iniciantes. IV.A improvisação pode ser utilizada como ferramenta pedagógica desde as primeiras aulas, estimulando a criatividade e a apropriação da linguagem musical pelos alunos. Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS: