A A apropriação de práticas de linguagem que circulam socialmente, focando na capacitação técnica dos estudantes como usuários competentes das linguagens.

B O desenvolvimento de habilidades comunicativas para compreender e produzir textos, com ênfase na competência linguística sobre a participação cidadã crítica.

C A formação de leitores e produtores que reconhecem as linguagens como construções sociais, sem necessariamente desenvolver posicionamento crítico-cidadão diante delas.

D A construção de repertórios linguísticos ampliados que possibilitem transitar entre práticas sociais, priorizando desenvoltura comunicativa sobre consciência crítica.

E A participação ética e criativa na vida social, mediante o uso crítico das linguagens em contextos culturais e tecnológicos diversos, promovendo autonomia e cidadania.