A Pela descoberta espontânea da criança, sendo a intervenção do professor desnecessária ao processo natural do desenvolvimento infantil.

B Pela transmissão vertical do professor para o estudante, em que o saber é estático e deve ser recebido passivamente. 

C Pelo enfoque no produto final da aprendizagem, classificando os erros didáticos e organizando o pensamento cognitivo.

D Pela interação autônoma e exploratória da criança com o objeto do conhecimento no ambiente físico, visando a construção de estágios biológicos. 

E Pela mediação de instrumentos e signos culturais (linguagem, escrita, símbolos) e pelas relações sociais que se estabelecem na escola e no ambiente de convivência.