A Sustenta que a participação das famílias populares na escola é insuficiente para garantir uma aprendizagem significativa.

B Indica que a aparente falta de participação familiar é uma construção social e discursiva da escola, que ignora formas de envolvimento invisíveis ou não convencionais.

C Considera que a baixa participação das famílias populares é resultado direto de deficiências culturais e educacionais das próprias famílias.

D Sugere que a ação da escola é capaz de promover aprendizagem, independentemente da colaboração familiar.

E Afirma que a participação familiar deve ser uniforme e padronizada, e que qualquer variação em relação à média escolar constitui omissão.