Questão #240388 - Prefeitura de São João Batista - SC FURB - FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - -Professor de Creche (20h) (40h) - Edital nº 2 - Pedagogia

Q240388 FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - -Professor de Creche (20h) (40h) - Edital nº 2

Ano: 2025

Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC

Banca: FURB

Matéria: Pedagogia

Assunto: Aspectos Psicológicos da Educação

O processo de adaptação de bebês e crianças bem pequenas à creche é um momento de intensa mobilização afetiva, tanto para a criança quanto para a família. A prática pedagógica na creche deve ser sensível e acolhedora, respeitando os tempos individuais e a centralidade do vínculo. Nesse sentido, considere o seguinte cenário: uma criança de 1 ano e 8 meses está no terceiro dia de adaptação. Ela chora intensamente no momento da separação do pai, agarrando-se à sua perna, enquanto o(a) professor(a) se aproxima para acolhê-la. O pai demonstra ansiedade e hesitação em sair. A melhor conduta profissional do(a) Professor(a) de Creche, que concilia a necessidade de estabelecimento do vínculo com a criança e o envolvimento com a família, é:

A Manter o pai na sala por tempo indeterminado ou até que o choro da criança cesse por completo, para demonstrar à criança que a presença do familiar é a garantia de segurança emocional na escola.

B Sugerir ao pai que saia rapidamente e sem despedida formal, sob o argumento de que a ausência do responsável fará o choro cessar mais rapidamente, o que é a técnica mais eficaz para bebês.

C Interromper a rotina da turma para explicar ao pai a teoria do apego de Bowlby, pedindo que ele retorne para casa e só volte após o período de adaptação, devido à intensidade da reação da criança.

D Acolher a criança verbal e fisicamente, oferecendo a mão ou colo, validar a emoção do choro com o bebê e mediar a separação e o vínculo do pai com a criança, dialogando sobre a despedida e sua previsão de retorno.

E Ignorar o choro e a reação de apego, pois o(a) professor(a) deve focar na objetividade e na inclusão da criança na atividade da rotina, esperando que a distração natural resolva a situação emocional.

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