A “Garantir a cultura ameríndia”: busca evitar diferenças culturais para a organização das atividades didáticas.

B “Estimular a neutralidade pedagógica”: defende que o professor deve manter-se distante das identidades culturais dos estudantes para não influenciar suas escolhas.

C “Valorizar a tradição hegemônica”: propõe focar principalmente nas práticas culturais mais difundidas nacionalmente, por serem consideradas de maior relevância.

D “Evitar o daltonismo cultural”: implica considerar a heterogeneidade presente em todas as salas de aula, reconhecendo que diferentes estudantes respondem de maneiras distintas às mesmas atividades e exigindo a adoção de dispositivos de diferenciação pedagógica.

E “Regular a diversidade cultural”: propõe limitar expressões culturais muito específicas para garantir maior controle curricular e evitar dispersão dos conteúdos.