Na etapa do Marco Referencial da construção do PPP, segundo Vasconcellos (2013), especificamente na dinâmica do plenário, que é o momento da partilha dos trabalhos, do debate, das decisões e dos encaminhamentos, explicita-se as contradições encontradas, bem como eventuais pontos tidos como fora de contexto. No plenário, inicia-se a análise a partir de três aspectos básicos: I. Fidelidade: cada um se reconhece no texto? II. Técnico: esse é um texto coerente para tal parte do projeto? III. Conteúdo: é isso que desejamos para nossa escola? Quais estão corretos?