Questão #224565 - USP FUVEST - FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Ciências Biológicas e da Saúde - Edital nº 2 - Pedagogia

Q224565 FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Ciências Biológicas e da Saúde - Edital nº 2

Ano: 2024

Órgão: USP

Banca: FUVEST

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Os autores Valdes Roberto Bolella e Mario Luís Ribeiro Cesaretti, em seu artigo intitulado “Sala de aula invertida na educação para as profissões de saúde: conceitos essenciais para a prática”, publicado em 2017 no volume 14, número 1, da Revista Eletrônica de Farmácia, discutem acerca das características desse modelo pedagógico. Assinale a alternativa que corresponde corretamente à caracterização do modelo pedagógico conhecido como “sala de aula invertida” segundo esses autores.

A Modelo pedagógico no qual o professor envia materiais de leitura ou recursos multimídia para serem lidos e/ou assistidos previamente à aula, e utiliza o tempo da aula para fazer apresentação do conteúdo e posteriormente os estudantes elaborarem uma síntese sobre essa apresentação.

B Modelo pedagógico no qual um grupo de estudantes seleciona materiais de leitura ou recursos multimídia para serem lidos e/ou assistidos previamente à aula pelo restante do grupo e utilizam o tempo de aula para fazer apresentação do conteúdo e propostas de atividades relacionadas a esses materiais e/ou recursos.

C Modelo pedagógico no qual o professor apresenta o conteúdo previamente à aula presencial na forma de materiais de leitura ou recursos multimídia e utiliza o tempo da aula presencial para os estudantes resolverem problemas, desenvolverem estudos de caso, entre outros.

D Modelo pedagógico no qual tanto o professor como os estudantes selecionam materiais de leitura e/ou recursos multimídia para serem lidos e/ou assistidos previamente à aula, sendo o tempo da aula presencial destinado exclusivamente para a avaliação dos conteúdos veiculados nesses materiais e/ou recursos.

E Modelo pedagógico no qual o professor envia materiais de leitura e/ou recursos multimídia para serem lidos e/ou assistidos previamente à aula, e utiliza o tempo da aula presencial para dar continuidade ao conteúdo programático, propondo atividades para os estudantes realizarem durante a aula presencial sobre o conteúdo que ele desenvolveu na aula.

Enviar Resposta