Questão #222798 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE CEV-URCA - CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Professor de Educação Básica - 1° ao 5° Ano - Pedagogia

Q222798 CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Professor de Educação Básica - 1° ao 5° Ano

Ano: 2024

Órgão: Prefeitura de Várzea Alegre - CE

Banca: CEV-URCA

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacio-nal (LDB) nº 9.394/1996, os sistemas de ensino devem garantir a oferta de educação básica para a população rural, promovendo as adaptações necessárias para adequar o ensino às peculiaridades da vida rural e de cada região. Para isso é necessário ter:

A Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos das escolas do campo, com possibilidade de uso, dentre outras, da pedagogia da alternância; organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrı́cola e às condições climáticas; adequação à natureza do trabalho na zona rural.

B Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos agricultores e das escolas do campo, com possibilidade de uso pedagogias alternativas; organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo regionais e condições climáticas; adequação à natureza do trabalho na zona rural.

C Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos camponeses e das escolas rurais, com possibilidade de uso pedagogias alternativas; organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo regionais e condições climáticas; adequação à natureza do trabalho na zona rural.

D Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos povos tradicionais e das escolas das zonas ruais, com possibilidade de uso pedagogias alternativas; organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo regionais e condições climáticas; adequação à natureza do trabalho no campo.

E Conteúdos escolares e práticas pedagógicas apropriadas às reais necessidades e interesses da população camponesa e dos povos originários em escolas do campo, com possibilidade de uso, dentre outras, da pedagogia da alternância; organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo regionais e condições climáticas; adequação à natureza do trabalho nas lavouras.

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