Durante uma aula de Educação Física, um professor planejou uma atividade que envolve o desenvolvimento da coordenação motora fina, visando aprimorar a destreza e o controle dos movimentos das mãos e dos dedos. Ele apresentou aos alunos uma série de quebra-cabeças complexos, nos quais os estudantes precisavam encaixar pequenas peças em lugares específicos para formar uma imagem completa. Ao observar a turma, o professor notou que alguns alunos tinham dificuldades em manipular as peças de forma precisa e rápida. Diante dessa situação, qual das abordagens a seguir o professor deve adotar para apoiar o desenvolvimento da coordenação motora fina dos alunos?