No texto, Alfabetização e letramento: caminhos e descaminhos (2004), Magda Soares sinaliza que a aprendizagem da língua escrita tem sido objeto de pesquisa e estudo de várias ciências nas últimas décadas, cada uma delas privilegiando uma das facetas dessa aprendizagem. As facetas mencionadas no referido texto são: a faceta fônica, a faceta da leitura fluente, a faceta da leitura compreensiva, a faceta da identificação e do uso adequado das diferentes funções da escrita, dos diferentes portadores de texto, dos diferentes tipos e gêneros de texto. Analise as afirmativas abaixo em relação a essas facetas, de acordo com o texto. 1. A faceta fônica envolve o desenvolvimento da consciência fonológica, imprescindível para que a criança tome consciência da fala como um sistema de sons e compreenda o sistema de escrita como um sistema de representação desses sons, e a aprendizagem das relações fonema-grafema e demais convenções de transferência da forma sonora da fala para a forma gráfica da escrita. 2. Cada uma dessas facetas é fundamentada por teorias de aprendizagem, princípios fonéticos e fonológicos, princípios linguísticos, psicolinguísticos e sociolinguísticos, teorias da leitura, teorias da produção textual, teorias do texto e do discurso, entre outras. 3. O caminho para o aprendizado inicial da língua escrita é dar ênfase a uma de suas várias facetas e, por conseguinte, utilizar apenas uma metodologia. 4. Cada uma dessas facetas exige metodologia de ensino específica, de acordo com sua natureza, algumas dessas metodologias caracterizadas por ensino direto e explícito. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas: