A Determinação de competências e habilidades relacionadas a cada conteúdo curricular, de acordo com as necessidades do docente.

B Definição individual do professor sobre as prioridades curriculares para cada série e turma.

C Padronização dos objetivos traçados a partir das orientações curriculares para todos os estudantes.

D Valorização das habilidades e conhecimentos de cada aluno de acordo com suas demandas.

E Priorização dos conteúdos de maior importância para os estudantes que não se enquadram no processo de inclusão por necessidades especiais ou altas habilidades.