Analise as asserções abaixo: I.A avaliação deve ser vista, portanto, como um ponto de partida, de apoio, um elemento a mais para repensar e planejar a ação pedagógica e a gestão educacional, ancorada em objetos e expectativas que buscam ajustá-las à aprendizagem dos estudantes. II.Os pontos de chegada são o direito de aprender e o avanço na melhoria da qualidade do ensino. E para que isso ocorra é importante que todos os profissionais envolvidos no processo educativo compreendam os dados e informações produzidas pelas avaliações de tal modo que, além de utilizá-los para a elaboração e implementação de ações, desmistifiquem a ideia de que a avaliação é apenas um instrumento de controle, ou ainda, que a sua função é comparar escolas ou determinar a promoção ou retenção dos estudantes. Fonte: Currículo Referência de Minas Gerais. Disponível em: . A partir da análise dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

A as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma complementação correta da I.

B  as asserções I e II são proposições falsas.

C a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma complementação correta da I.

E a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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