Q192370 FURG - 2023 - FURG - Pedagogo – Área: Educacional
Ano: 2023
Órgão: FURG
Banca: FURG
Matéria: Pedagogia
Assunto: Principais Autores

No livro "História das Ideias Pedagógicas", Moacir Gadotti (2003) ressalta que "Esta síntese do pensamento pedagógico universal, dentro dos limites impostos pela utilização escolar a que se destina, é guiada por uma perspectiva dialética integradora. Procuramos, ao contrário, buscar uma integração desse enorme esforço feito através de séculos de prática e teoria educacional para encontrar os melhores meios de tornar a educação um instrumento de libertação humana e não de domesticação" (GADOTTI, 2003). Considerando a obra citada, relacione, CORRETAMENTE, os pensamentos pedagógicos e as afirmações abaixo.  PENSAMENTOS PEDAGÓGICOS 1. Os jesuítas (1549) - Pensamento Pedagógico Tradicional. 2. Lourenço Filho (1897-1970) - Pensamento pedagógico da Escola Nova. 3. Émile Durkheim (1858-1917) - Pensamento Pedagógico Positivista. 4. Emilia Ferreiro (1937) - Pensamento Pedagógico Construtivista.  AFIRMAÇÕES ( ) A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine. ( ) Do ponto de vista dos fins da educação, esse pensamento pedagógico entende que a escola deve ser o órgão de reforçamento e coordenação da ação educativa da comunidade: a educação é a socialização da criança. ( ) Repetição na aula: no fim da aula, alguns alunos, cerca de dez, repitam entre si, por meia hora, o que ouviram e um dos condiscípulos da Companhia, se possível, presidia a decúria. ( ) Piaget mostrou a necessária passagem por "erros construtivos" em outros domínios do conhecimento. leitura e a escrita não podem ser uma exceção: encontramos também muitos "erros" no processo de conceitualização. É óbvio que, tratando de evitar tais erros, o professor evita que a criança pense. No outro extremo, temos erros produtos do método, resultado de uma aplicação cega de uma mecânica. A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

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