A Em eixos temáticos independentes, sem relação entre as habilidades e os objetos de conhecimento, que variam conforme o contexto regional.

B Em eixos, unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades, sendo que as unidades temáticas, em sua grande maioria, se repetem e as habilidades correspondentes são ampliadas ao longo dos anos escolares. 

C Em conteúdos organizados exclusivamente por séries, com ênfase na gramática normativa e na tradução de textos autênticos.

D Em competências gerais e específicas isoladas, desvinculadas das práticas comunicativas e interculturais. 

E Em módulos de ensino voltados para o desenvolvimento da oralidade e da escrita de forma independente, sem referência a eixos temáticos.