Na educação especial, por vezes aparece a necessidade de realizar adaptações curriculares para atender às necessidades educacionais de alunos com deficiência e potencializar as oportunidades de aprendizagem, na escola comum, buscando, assim, alcançar a máxima compreensão do aluno por meio de um currículo adaptado. Sobre os diferentes níveis de adaptação curricular, relacione os elementos a seguir às afirmações, abaixo: I. Currículo único. II. Currículo em níveis diferenciados. III. Currículo com sobreposição. IV. Currículo alternativo. ( ) Cria um planejamento totalmente diferente ao dos demais estudantes. ( ) Não apresenta distinção nas atividades. ( ) Os estudantes com deficiência realizam uma atividade diferenciada à dos demais, mas dentro de uma mesma unidade temática. ( ) Todos os alunos são submetidos às mesmas unidades de ensino do currículo, alterando-se apenas os níveis e os objetivos conforme as individualidades de cada sujeito. A alternativa que preenche corretamente as lacunas, de cima para baixo, é: