Questão #177807 - Prefeitura de Camboriú - SC FURB - FURB - 2022 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Educação Infantil (20h e 40h) - Pedagogia

Q177807 FURB - 2022 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Educação Infantil (20h e 40h)

Ano: 2022

Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC

Banca: FURB

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

A rotina da creche depende de uma estrutura e atividades adequadas para receber os pequenos. Os espaços são destinados aos bebês na faixa de zero a três anos e, por isso, precisam ser preparados para oferecer o melhor cuidado necessário aos primeiros anos de vida dos pequenos. Em outras palavras, a rotina na educação infantil ajudará a criança a se tornar um adulto autônomo e responsável. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA em relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a compreensão do educar e do cuidar:

A Cuidar e educar implicam reconhecer que o desenvolvimento, a construção dos saberes, a constituição do ser ocorre em momentos compartimentados.

B A própria Base Nacional Comum Curricular (BNCC) traz uma discussão ao abordar a etapa da Educação Infantil, relatando que nas últimas décadas vem se consolidando a concepção que vincula educar e cuidar nessa etapa da Educação Básica, entendendo o cuidado como algo dissociável do processo educativo.

C Cuidar e educar significam compreender que o espaço/tempo em que a criança vive não exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de proporcionar ambientes que estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade.

D Para a proteção e segurança das crianças, a dimensão do "cuidar" na Educação Infantil deve ser reduzida aos momentos de garantia da integridade da criança ou em atividades como a alimentação, higiene e proteção das crianças.

E Atualmente, a concepção de educação que se vincula à dimensão do cuidado, ou seja, o cuidar e educar não podem ser compreendidos em um sentido fragmentado e separado, como partes isoladas de um trabalho desenvolvido na Educação Infantil.

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