A Focar exclusivamente em cálculos de áreas e perímetros, sem trabalhar transformações de figuras, congruência, semelhança ou representações no plano cartesiano.

B Desenvolver transformações e ampliações/reduções de figuras planas, identificando elementos invariantes e variantes; enfatizar os conceitos de congruência e semelhança; possibilitar demonstrações simples; e aproximar Álgebra e Geometria via plano cartesiano, articulando representações numéricas e sistemas de equações do 1º grau.

C Priorizar apenas memorização de fórmulas e procedimentos, sem promover compreensão conceitual ou aplicação em contextos geométricos.

D Ensinar congruência e semelhança apenas de forma teórica, sem realizar atividades práticas ou representações no plano cartesiano. 

E Trabalhar figuras geométricas de maneira isolada, sem consolidar aprendizagens anteriores ou articular conteúdos com Álgebra.