A Possuir conhecimento sólido dos conceitos e procedimentos matemáticos, entendendo a Matemática como um conjunto de verdades absolutas e imutáveis, que devem ser transmitidas aos alunos sem questionamento.

B Ter conhecimento sólido dos conceitos e procedimentos da Matemática e compreender que a Matemática não se limita a verdades absolutas, sendo uma ciência dinâmica, que se constrói e se transforma continuamente, mediando a aprendizagem dos alunos.

C Ensinar Matemática priorizando apenas a memorização de fórmulas e regras, desconsiderando a compreensão conceitual ou a construção do conhecimento pelo aluno. 

D Focar exclusivamente em problemas aplicados do cotidiano, sem explicitar conceitos e procedimentos matemáticos, deixando que os alunos descubram as regras por tentativa e erro.

E Evitar questionamentos ou discussões em sala de aula, mantendo os alunos apenas na execução de procedimentos corretos, garantindo que não haja divergência de interpretações.