Observe os fragmentos a seguir: Escola Sem Partido volta ao Congresso, mas agora pior Texto coloca como direito dos alunos gravar as aulas, denunciar e constranger professores, e proíbe grêmios estudantis de fazerem ‘atividade político-partidária’ Fonte: Fepesp (06/02/2019) Escola sem partido: BH é a primeira capital a aprovar projeto na Câmara Municipal Depois de longa obstrução, projeto foi aprovado em primeiro turno na reunião ordinária desta segunda-feira Fonte: Estado de Minas (16/10/2019)  STF julga inconstitucional lei de Alagoas inspirada no movimento Escola Sem Partido Por nove votos a um, a corte decidiu pela inconstitucionalidade do texto que determinava “princípio da neutralidade política e ideológica” em sala de aula e lembrou que a Constituição prevê a “liberdade de ensinar e o pluralismo de ideias” Fonte: O Globo (22/08/2020)  O Escola Sem Partido nasceu em 2004, e, de acordo com a definição constante na página do movimento, trata-se de “[…] uma iniciativa conjunta de estudantes e pais preocupados com o grau de contaminação político-ideológica das escolas brasileiras, em todos os níveis: do ensino básico ao superior”. Ao longo dos anos, em todo o país, despontaram esforços na tentativa de legitimar os anseios do movimento por meio de aprovação de leis tanto na esfera federal, quanto estadual e municipal. Nesse contexto, qual fragmento abaixo sintetizaria o posicionamento freiriano, especificamente acerca da abordagem política dentro das escolas?