A Funciona como um termômetro que possibilita o planejamento ou replanejamento da ação Pedagógica. 

B Por si só deve ser um ato acolhedor e inclusivo, que integra, diferentemente do julgamento puro e simples, que não dá oportunidades, distingue apenas o certo do errado, partindo de padrões predeterminados. 

C Conduzir a avaliação nesse contexto implica reflexão crítica sobre a prática, no sentido de diagnosticar seus avanços e dificuldades e de possibilitar uma tomada de decisões sobre as "iniciativas cabíveis". 

D É uma possibilidade de tomar uma situação de aprendizagem da forma como se apresenta, seja ela satisfatória ou não, visando sanar as dificuldades e avanços, em relação à aprendizagem da criança. 

E Meio democrático que possibilita mensurar as aprendizagens, tendo como único foco identificar os estudantes com dificuldade.