O desenvolvimento das crianças da Educação Infantil depende das oportunidades de aprendizagem oferecidas pela escola. É na brincadeira que ela expressa suas emoções, seus desejos, seus sentimentos e age de forma natural no espaço. Os jogos, brinquedos e as brincadeiras proporcionam uma variedade de experiências lúdicas fundamentais para o desenvolvimento cognitivo, motor, emocional e social das crianças. De acordo com Rizzi e Haydt (2001), em estudo realizado por Jean Piaget sobre a evolução do jogo na criança, o estudioso percebeu e dividiu a estrutura do jogo infantil em três categorias: I.  O jogo do exercício sensório-motor, o jogo simbólico e o jogo de regras. II.  O jogo subjetivo, jogo sensório-motor, jogo psicomotor. III.  O jogo de regras, jogo de caça palavras, jogos psicomotores. IV.  Jogo do exercício sensório-motor, jogo psicomotor, jogo subjetivo. V.  Jogo de caça palavra, jogo simbólico, jogo subjetivo. Assinale a alternativa CORRETA.