Q172345
UFPE - 2022 - UFPE - Fonoaudiólogo
Nas últimas décadas, muitas discussões acerca da terminologia dos distúrbios de linguagem vêm sendo consideradas.
Em busca de compatibilidade com os dois principais sistemas de diagnóstico, o Manual de Diagnóstico e Estatístico de
Transtornos Mentais (DSM-5) e a Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a
Saúde (CID-11), novas nomenclaturas foram propostas a partir do consórcio CATALISE, formado por estudiosos da área.
Quanto às nomenclaturas atualmente utilizadas para definir as alterações de linguagem na infância, analise as
proposições abaixo.
1) O termo Transtorno de Linguagem é proposto em substituição a distúrbio de linguagem, como sendo aquele
apresentado por crianças que provavelmente terão dificuldades de linguagem ao longo da vida, com impacto
significativo no cotidiano social, nas interações e no progresso educacional.
2) A definição de Transtorno de Linguagem exclui crianças com alterações de linguagem de ordem socioambiental e
por bi ou multilinguismo, uma vez que tais condições não são de ordem biológica, mas passíveis de superação
muitas vezes com intervenção indireta, ou seja, não têm um mau prognóstico.
3) Os quadros nos quais apenas uma habilidade está comprometida, com bom prognóstico clínico, não estão incluídos
nos Transtornos de Linguagem, como é o caso dos Transtornos dos Sons da Fala, anteriormente denominados
Distúrbios/ Desvios Fonológicos, que são superados com reabilitação.
4) O termo Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) é proposto para se referir a casos de distúrbio de
linguagem sem condição etiológica conhecida, ou seja, refere-se ao fato de que a condição surge no curso do
desenvolvimento, ao invés de ser adquirida ou associada à causa biomédica conhecida.
5) A nova nomenclatura proposta pelo consórcio propõe ainda a obrigatoriedade de discrepância entre capacidade
intelectual verbal e não verbal para o diagnóstico de Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem, ou seja, uma
criança com baixo nível de habilidades não verbais (QI-NV), não pode ser incluída nesse grupo. Estão corretas, apenas:
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