A Incentivar o estudante a conduzir sua própria cadeira, oferecendo suporte apenas quando necessário, priorizando o uso de rotas acessíveis e seguras.

B Empurrar a cadeira de rodas, sem se comunicar com o estudante, apenas focando no destino.

C Exigir que o estudante use uma rota mais longa e isolada para não atrapalhar o fluxo dos outros estudantes.

D Carregar o estudante no colo sempre que houver um obstáculo, como um pequeno degrau.

E Negociar a participação do estudante nas atividades da quadra por atividades em sala, alegando riscos de acidentes durante o trajeto.