A Compartilhar a informação com a comunidade escolar para garantir que compreenda melhor o estudante. 

B Discutir a informação em uma reunião com demais familiares de estudantes da sua turma, desde que o nome do estudante seja omitido.

C Dialogar de forma anônima sobre o caso em um grupo fechado de profissionais de apoio para obter sugestões de intervenção.

D Registrar a informação nas documentações ou no relatório do estudante, mas discuti-la apenas com os profissionais envolvidos diretamente no caso, se houver impacto comprovado no desempenho ou comportamento escolar.

E Comunicar a informação a outros pais de estudantes com deficiência para criar uma rede de apoio mútuo.