As orientações didáticas para a compreensão escrita do Inglês podem envolver o trabalho em fases que podem ser chamadas de pré-leitura, leitura e pós-leitura. A este respeito, analise as tabelas a seguir: TABELA 1 I. Atividades destinadas a levar os alunos a pensar sobre o texto, emitir suas reações e avaliar, criticamente, as ideias do autor. II. Ativar o pré-conhecimento do aluno em relação à organização textual.  III. São importantes as estratégias de integração de uma informação a outra, o estabelecimento dos elos coesivos e a utilização de estratégias de inferência. TABELA 2 A. Pré-leitura B. Leitura C. Pós-leitura. Relacione as duas tabelas acima e assinale a alternativa que contém a sequência correta, respectivamente: