Questão #14274 - Prefeitura de Itá - SC AMAUC - AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor Educação Infantil / Anos Iniciais - Pedagogia

Q14274 AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor Educação Infantil / Anos Iniciais

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Itá - SC

Banca: AMAUC

Matéria: Pedagogia

Assunto: Educação Infantil

À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e das teorias pedagógicas contemporâneas, a organização do trabalho pedagógico nessa etapa deve articular múltiplas dimensões da prática docente, respeitando a especificidade da infância e a intencionalidade educativa. Acerca desse processo, analise as proposições e assinale a alternativa correta.

A A centralidade do trabalho pedagógico na Educação Infantil reside na preparação sistemática da criança para o ingresso no Ensino Fundamental, por meio de atividades com ênfase nas habilidades cognitivas formais, especialmente a alfabetização, conforme previsto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).

B A atuação do professor de Educação Infantil, segundo os referenciais oficiais, deve restringir-se à mediação dos conteúdos escolares clássicos, priorizando a transmissão de saberes consolidados da cultura letrada, a fim de assegurar a homogeneidade do processo de aprendizagem.

C O planejamento do trabalho pedagógico deve tomar como ponto de partida os objetivos de aprendizagem previamente estabelecidos pelo professor, ainda que desconsiderem as práticas culturais da infância e os contextos socioculturais das crianças, dada a prioridade da intencionalidade docente no processo educativo.

D A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil deve partir da indissociabilidade entre cuidar e educar, implicando práticas que favoreçam a construção de vínculos afetivos, a autonomia progressiva e a ampliação de experiências significativas, reconhecendo a criança como sujeito de direitos e produtor de cultura.

E A proposta pedagógica da Educação Infantil deve estruturar-se em torno de uma rotina rígida e previamente definida, com atividades dirigidas e padronizadas, pois essa previsibilidade é condição indispensável para o desenvolvimento integral da criança, segundo os princípios da psicologia do comportamento.

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