Da prática relatada, pode-se inferir que: Na reunião de pais era sempre a mesma história. Os professores sentenciavam aos responsáveis: 'seu filho não sabe estudar'. E eu me perguntava: 'Será que nós, enquanto escola, não deveríamos estar ensinando os alunos a estudar?" ( ... ) Foi a partir dessa inquietação que foi criado um curso sobre gestão de tempo para os alunos. Nele, a turma discutiu como elaborar planos de estudos que se adequassem às suas necessidades de aprendizagem. Todos eles também participaram de encontros individuais com o diretor para acompanhar seu progresso. (Texto adaptado de Blog Tecnologia na Educação, Claudio Sassaki, 06 set. 2016.)