Ao pensar em avaliação educacional, autores como Luckesi e Hoffmann defendem a superação de concepções classificatórias e excludentes, propondo a avaliação como parte constitutiva ˜ do processo de ensino-aprendizagem. Na Educação Física escolar, essa perspectiva implica compreender a avaliação como pratica pedagógica contınua, orientada para a promoção da aprendizagem, o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos e a tomada de decisões didáticas pelo professor, considerando diferentes finalidades avaliativas ao longo do processo educativo. Com base nessas concepções, associe corretamente os tipos de avaliação apresentados na Coluna I as suas respectivas características descritas na Coluna II. Coluna I 1. Avaliação formativa 2. Avaliação somativa 3. Avaliação diagnostica 4. Avaliação mediadora Coluna II ( ) Acompanha o processo de ensino-aprendizagem. ( ) Verifica os resultados ao termino de um período. ( ) Identifica conhecimentos prévios e necessidades dos alunos. ( ) O professor não apenas observa, ele atua como uma ponte que desafia o aluno a ir além do que já sabe. Assinale a alternativa correta: