A avaliação na Educação Física escolar deve superar práticas meramente classificatórias ou baseadas exclusivamente no desempenho físico. Em uma perspectiva pedagógica ampliada, a avaliação assume caráter formativo, processual e diagnóstica, contribuindo para a reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem. Com base nesse entendimento, assinale a alternativa correta.