Questões de Concursos e Exames - 2024 - Professor (Pref Chapecó)/Educação Especial/Professor Bilíngue

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#7520 2024 - Professor (Pref Chapecó)/Educação Especial/Professor Bilíngue
Órgão: Prefeitura Municipal de Chapecó
Assunto: Não classificado
Maria é professora em uma escola bilíngue. Para avaliar o desenvolvimento em Libras dos seus alunos, ela costuma solicitar um relato narrativo várias vezes ao ano, gravando-o como forma de registro da produção em Libras. Ela também realiza a transcrição para destacar e perceber detalhes que favoreçam uma comparação entre as formas de dizer de um mesmo sujeito em momentos diferentes ao longo do ano e entre sujeitos de uma mesma turma ou de turmas diferentes. No contexto da avaliação de estudantes surdos sobre essa prática de Maria, é correto afirmar que:
#7522 2024 - Professor (Pref Chapecó)/Educação Especial/Professor Bilíngue
Órgão: Prefeitura Municipal de Chapecó
Matéria: Pedagogia
Assunto: Não classificado
Representam desafios para a formação continuada de professores bilíngues: 1. Falta de capacitação específica para ensino bilíngue: muitos cursos de formação de professores ainda não abordam de maneira adequada as especificidades do ensino bilíngue (Libras-Português). 2. Dificuldades na integração de práticas bilíngues em sala de aula: a formação continuada deve focar na aplicação prática de metodologias bilíngues. 3. Escassez de materiais didáticos adaptados: um dos desafios mencionados é a falta de materiais pedagógicos bilíngues que contemplem tanto Libras quanto a Língua Portuguesa es...
#7525 2024 - Professor (Pref Chapecó)/Educação Especial/Professor Bilíngue
Órgão: Prefeitura Municipal de Chapecó
Matéria: Pedagogia
Assunto: Não classificado
Qual das seguintes abordagens pedagógicas é considerada mais eficaz para desenvolver habilidades de leitura e escrita em Português?
#7529 2024 - Professor (Pref Chapecó)/Educação Especial/Professor Bilíngue
Órgão: Prefeitura Municipal de Chapecó
Assunto: Não classificado
De acordo com a Lei nº 14.191, de 3 de agosto de 2021, os sistemas de ensino, em regime de colaboração, deverão desenvolver programas integrados de ensino e pesquisa para oferta de educação escolar bilíngue e intercultural aos estudantes surdos, surdo cegos, com deficiência auditiva sinalizante, surdos com altas habilidades ou superdotação, ou com outras deficiências associadas, com os seguintes objetivos: 1. Proporcionar aos surdos a recuperação de suas memórias históricas, a reafirmação de suas identidades e especificidades e a valorização de sua língua e cultura. 2. Desenvolver diretriz...
#7533 2024 - Professor (Pref Chapecó)/Educação Especial/Professor Bilíngue
Órgão: Prefeitura Municipal de Chapecó
Assunto: Não classificado
Quais são os principais aspectos a serem considerados no desenvolvimento de material didático bilíngue (Libras-português) para alunos surdos?
#7550 2024 - Professor (Pref Chapecó)/Educação Especial/Professor Bilíngue
Órgão: Prefeitura Municipal de Chapecó
Assunto: Não classificado
Em relação às práticas pedagógicas específicas para o ensino bilíngue (Libras-Português) no contexto educacional de alunos surdos, assinale a alternativa que apresenta corretamente os desafios para garantir a aquisição da Língua Portuguesa como segunda língua, considerando a complexidade do processo de alfabetização em uma língua de modalidade oral-auditiva.
#7553 2024 - Professor (Pref Chapecó)/Educação Especial/Professor Bilíngue
Órgão: Prefeitura Municipal de Chapecó
Assunto: Não classificado
Analise a citação abaixo: “Compreende o uso da Libras como língua natural dos surdos e, posteriormente, o aprendizado do português escrito, favorecendo o desenvolvimento linguístico e cultural dos surdos.” (Lodi, 2013).   Essa citação refere-se a qual metodologia de ensino na educação de surdos?