Questões de Concursos Públicos - UFPE

No que concerne aos Núcleos de Acessibilidade nas IFES, o Documento Orientador Programa IncluirAcessibilidade na Educação Superior (MEC/ SECADI/ SESu-2013) tem como principal objetivo:  

Conforme apontam dados do MEC/INEP das últimas décadas, o acesso das pessoas com deficiência à educação superior vem se ampliando significativamente. O ´Documento Incluir´ defende que tal fato é consequência do desenvolvimento:

Em relação à inclusão das pessoas com Transtorno do Espectro Autista, no ensino superior, é correto afirmar que:

As políticas públicas voltadas à inclusão das pessoas com deficiência nas IES (MEC/SECADI/SESu, 2013) devem contemplar a acessibilidade, exceto:

O Fonoaudiólogo no âmbito educacional pode exercer diversas funções: Assinale a alternativa em que consta a sequência correta de funções que preenchem as lacunas abaixo: ( ) Na função em que realiza_____________, o Fonoaudiólogo examina a demanda da equipe que atua na escola e, a partir das conclusões observadas, discute e define com a equipe escolar as estratégias que poderão fazer parte da solução dos problemas educacionais elencados. ( ) Na função em que realiza _____________, o Fonoaudiólogo realiza formação continuada dos professores, apoia a equipe escolar a partir de seu conhecimento especializado, em um determinado assunto, devendo permitir a construção de ações voltadas à demanda educacional. ( ) Na função em que realiza ______________, o Fonoaudiólogo participa do processo de desenvolvimento de políticas, programas e projetos vinculados à educação ou de forma intersetorial.

O Fonoaudiólogo, no âmbito educacional, contribui para a formação continuada do docente. Assim é correto afirmar que:

A atuação do Fonoaudiólogo, no âmbito educacional, resulta em diversas atividades educacionais, dentre elas, a seguinte:

É fundamental que o Fonoaudiólogo educacional torne-se verdadeiramente um educador, privilegiando o foco no desenvolvimento de metodologias de ensino e em programas de formação de professores. Assim, o Fonoaudiólogo educacional, no âmbito da educação:

Ao refletir sobre a interface da Fonoaudiologia com a inclusão social, o Fonoaudiólogo educacional, que atua dentro de uma instituição de ensino, vem ampliando sua concepção por meio de diferentes possibilidades epistemológicas, filosóficas, metodológicas que tem contribuído para diferenciar a atuação fonoaudiológica educacional da fonoaudiologia clínica, fragmentada e tecnicista. Relacione as sentenças de acordo com as visões abaixo descritas.1) Fonoaudiologia clínica com visão fragmentada, tecnicista2) Fonoaudiologia educacional com visão ampliada( ) define os diagnósticos dos transtornos de linguagem escrita por avaliação da ortografia e da produção textual.( ) reflete sobre os índices educacionais, em diversos aspectos como, por exemplo, as formas de organização social e familiar relacionadas aos critérios de inclusão e exclusão e aos determinantes socioeconômicos.( ) valoriza a escuta e a participação da comunidade escolar no processo de escolha de práticas a serem adotadas. ( ) reflete a educação como um campo específico de atuação de conhecimento técnico sobre critérios normatizadores de classificação e da realização de triagens, diagnósticos e encaminhamentos. ( ) compreende a articulação entre as dimensões individual/singular e coletiva. A sequência correta, de cima para baixo, é:

A intersetorialidade entre saúde e educação possibilita a promoção e a articulação de práticas que favorecem o entendimento mais amplo dos determinantes sócio-históricos, econômicos, políticos e ideológicos que permeiam o contexto escolar. Nessa direção, é incorreto afirmar que a intersetorialidade entre saúde e educação: