Questões de Concursos Públicos - UFPE

A na pessoa do diretor diante da comunidade escolar e extraescolar.

B na forma como todos os segmentos que atuam na escola de forma direta e indireta se posicionam.

C no fortalecimento interno e externo da unidade escolar. 

D nas normas e regulamentos impostos pelo sistema central.

E nos instrumentos de informação e controle elaborado pelo diretor. 

A pela necessidade de reconhecê-lo como educador em formação, que necessita de debates sobre o seu fazer, para desenvolver novas reflexoes sobre a área com seus pares. 

B pela função de tomar decisões estratégicas de implantação de planos curriculares, ou relativas ao processo ensino-aprendizagem. 

C pela necessidade de distinguir a qualidade decisória da qualidade técnica. 

D pela reprodução de valores amplamente aceitos pela comunidade.

E pela função de cumprir as normas estabelecidas nos manuais de Supervisão Escolar e as Diretrizes emanadas do sistema. 

A suas ações, o conhecimento sobre o contexto escolar, a tomada de decisão e a retomada da atividade reflexiva. 

B os treinamentos episódicos e isolados do corpo educacional. 

C o controle das estratégias e procedimentos para organização da escola numa perspectiva centralizadora. 

D os modelos e normas estabelecidos pela secretaria de educação e que devem ser seguidos . 

E os mecanismos de ação do Estado na área educacional e a forma como a escola deve cumpri-la. 

A ser o maestro para afinar a linguagem e coordenar as ações. 

B selecionar alternativas ligadas ao que deseja atingir, ao como pretende atingir e ao quanto atingir. 

C contemplar todas as ações macro da escola durante todo o ano letivo.

D mostrar, por formas verbais e não verbais, as dificuldades dos outros. 

E desenvolver o senso de individualismo nos professores, frente às atividades pedagógicas. 

A organizadores hierárquicos e controladores do trabalho do professor. 

B controladores do processo educacional estabelecido para a escola.

C criadores das condições necessárias para a efetivação do ensino dentro do modelo estabelecido. 

D articuladores de toda a escola. 

E fiscais do processo ensino-aprendizagem. 

A fortalecer o espírito de grupo, estimular a pesquisa por parte dos professores, antes de levar as formas já definidas. 

B encontrar uma adequação entre as necessidades sentidas pelos educadores e as soluções apontadas pelos planejadores. 

C exigir a racionalização burocrática, na ideologia da eficiência e na garantia de efetividade do desempenho. 

D controlar as diferentes instâncias e circunstâncias em que o processo educacional se desenvolve.

E determinar e fazer funcionar os dispositivos tecnológicos pelos professores em sala de aula. 

A reproduzir as divisões técnicas e sociais do trabalho, nos espaços escolares e extraescolares.

B insistir com o dogma do mercado e a análise da viabilidade econômica de seus segmentos.

C pensar e promover a materialização do interesse coletivo, assumindo a solidariedade como valor de referência para a organização de seu trabalho. 

D assumir a rotina das tarefas administrativas, burocráticas e financeiras, especialmente, as atividades docentes. 

E repassar sistematicamente seus conhecimentos pedagógicos, suas técnicas aos docentes para que eles vivenciem na sala de aula. 

A espaços para justificar a existência de grupos do sistema educacional.

B espaços que garantam o funcionamento correto de toda a dinâmica escolar.

C cenários que irão inibir a criatividade dos atores sociais da escola.

D espaços de controle e fiscalização do desenvolvimento das ações pedagógicas.

E novos caminhos de compreensão a todos os responsáveis pela implantação dos projetos vivenciados na escola. 

A nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio, e nos cursos de fonoaudiologia. 

B nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior. 

C nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de fonoaudiologia.

D nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível superior, e nos cursos de fonoaudiologia. 

E nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, nos cursos de fonoaudiologia, medicina e nos demais cursos da área da saúde. 

A Cientistas descobrem água líquida fora da Terra

B Descoberto planeta habitável na órbita do Sol 

C Novo planeta apresenta muitos asteroides

D Próxima b, uma esperança de vida além da Terra

E Proxima Centauri: uma nova Terra, um novo céu